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朵拉的爸爸是
《王烁大学问》专栏的主理人王烁。去年9月开始，王烁作为「得到」App派出的课代表，在耶鲁大学访问学习。朵拉也一起去到美国，开始了“留学”生涯。
她遇到的第一个难题就是不想去上幼儿园。小朋友在全新的环境里遇到的挑战，远远大于你的想象。
父母能为她做些什么呢？小朋友又可以掌握哪些技巧来帮自己适应新环境呢？
每天早上送朵拉上学，我都非常雀跃。
因为一场好戏就在眼前。
朵拉的学校是不让学生直接到教室的。每天早上，学生都会在学校广场各班专门的区域内等待老师。7点35分铃声响起，老师会从教室出来，走到广场接学生。
一看到老师，本来在和同学聊天的朵拉，就立刻迈着小碎步挪到了前方。等到班主任踏入这个区域的时候，其他小朋友才后知后觉地朝老师涌去。
孩子们这么做的目标只有一个——老师的手。
通常，老师会一手牵一个离她最近的学生，带着大队孩子走到教室。老师只有两只手，却有20多个孩子。为此小朋友们各出奇招。
有的会和朵拉一样提前排队，大胆的男孩子则趁人不备突然跑到老师身边，还有的利用身高优势把别的小朋友挤出第一梯队。
这样的争夺战每天都要上演。
第一个月朵拉很难牵到老师的手；第二个月她开始有三分之一的胜率；第三个月，通过主动奔跑、提前排队、紧盯高手等各种战略，终于百战百胜。
每天早上，她幸福地握住老师的手向前走，笑得像只偷到油的小老鼠，留给我一个得意洋洋的背影。
对于小学生来说，班主任绝对是神一样的存在。对于朵拉这样新入学的外国学生来说，班主任的重要性更是不言而喻。每天早上能够牵到老师的手，简直就像是得到女神的祝福。
联想朵拉刚到美国的情形，我真是感慨万千。
到美国之前，很多人都说小朋友会很快适应幼儿园生活，只要英语过关了就行。但是我担心的恰恰相反。因为朵拉是个敏感、矜持的小朋友，对新环境总是非常抵触。
这次到美国，辗转东、西两地，经历不同的文化以及不同年级，我才发现，小朋友在全新的环境里遇到的挑战，远远大于大人的想象。
如何适应新的环境，正是朵拉在美国最重要的一课。在这方面，父母可以做什么呢？
父母策略一：坚持立场，温柔陪伴
首先当然是把她送到学校了。
这点对朵拉就非常不容易。在国内，朵拉曾经上过两个幼儿园，都是哭了数月。在纽黑文的时候，我们有经验了，朵拉也更成熟了，只哭了一周。
到圣地亚哥后，我们觉得她已经适应美国的学习和生活，应该不用操心了。没想到，到达的第一周，我们就遇到了朵拉最顽强的反抗。
由于当时又要搬家、办理各种琐事，又要照顾生病的老二闹闹，实在分身乏术，决定让朵拉去家附近上冬令营。从注册后，朵拉就天天在家里哭，要求不上学。
她哭得那么投入，我实在搞不定，只好祭出“大杀器”——朵拉爸。
上冬令营的早上，朵拉哭着和爸爸出门了。整个上午，我在家都提心吊胆。中午终于收到朵拉爸的微信，让我给他送午饭。到了学校，看到朵拉正开心地和一个女孩玩，朵拉爸则在旁看书，一派宁静欢乐。
朵拉爸介绍了他是怎么送朵拉上学的。
一路上朵拉都抽抽噎噎的，朵拉爸拉着她的手反复安慰说：“虽然冬令营有点陌生，但爸爸会陪着你的。”到了教室门口，朵拉终于抑制不住，双手抱住门前的柱子大声哭泣。朵拉爸果断把她拉入教室，和老师见面，然后坐在旁边陪她玩。
他们先一起玩拼图，一个小时后，朵拉的情绪渐渐平复。这时候朵拉遇到了一个小女孩，两人一起玩，爸爸则坐到边上看书。到了下午，朵拉已经和小女孩开始分享午餐了。午饭后，朵拉爸功成身退。
我请教朵拉爸怎么做到的。
他说关键在心态，既不要低估孩子，觉得小朋友可以随便哄骗；也不要对孩子要求太高，孩子一哭自己就生气。策略上则态度坚定，有矛盾就通过谈判解决，有困难就给予支持。
平心静气，像对待你的合作伙伴一样对待她。
父母策略二：把难题变成任务
为人父母最有意思的事情是，随着孩子长大，总会遇到各种各样的新挑战，让你通过孩子的视角看到不同的世界。
我发现，有些事在大人眼里也许根本不是事，对小朋友却是特别大的问题。就好像巨人很难理解人类的需求一样，大人很难体会小朋友的难题。
举个例子，朵拉在圣地亚哥开始上课后托管班后不久，回家路上尿裤子了。我们开始以为是偶然事件，但之后又发生了一次。
我问了才知道，她在课后托管班的时候一直没上厕所，因为她不会冲厕所的马桶。
我想这事太简单了，不会冲就去问人啊。
“很难的。”
这有什么难呢？我去她的课后托管班实地参观，终于体会到了朵拉的心情。厕所离教室隔一个十米远的走道，朵拉如果要人帮忙，必须离开厕所，去找老师和同学。
我站在厕所门口，想象自己就是朵拉这个敏感矜持的小女孩——刚刚加入课后托管班，谁也不认识，就遇到这样尴尬的事情——的确是难以启齿。
我先告诉朵拉应该怎么用英文给人解释这件事请人帮忙，然后给了我的建议。
“你只要做一件事，自己先试冲10次。”我说，因为不同马桶的阀门不一样，肯定要多找找多试试。
“如果10次都不行呢？”
“那就是马桶的错，你能做的都做了。”我说：“你可以去找老师，说你都试了10次了。”
这样做其实就是把一个她必须攻克的难题变成试10次的简单任务。责任转移了，难度降低了，压力也减少了。
后来朵拉说，她试了5次就成功了。
小问题到处都有，做父母的根本来不及一一照顾，还得靠小朋友自己努力来适应。朵拉就有自己的一套解决办法。
朵拉的策略一：抱大腿、找朋友
朵拉的首要策略就是抱大腿。比如早上竞争和老师牵手这件事，绝对不是一个小游戏，而是她适应美国校园生活最重要的策略。
除了抱老师的大腿，朋友也是朵拉在学校最重要的利益攸关方。
不过交朋友可不容易。朵拉冬令营结交的一个朋友，没几天就不和她玩了，理由是“You are too small”。朵拉大哭一场，觉得自己不是“too small”，而是不识字，于是发愤学习。
会写字这个共同点要达到一时很难，所以朵拉选择了见效快的——一起吃饭。
以前朵拉不爱吃西餐，在幼儿园也只吃我做的中餐，没有中餐就吃方便面。到了圣地亚哥，她宣布自己爱上了食堂，每天披萨、热狗之类都吃得津津有味，因为“和朋友吃的一样”。
还有一招，是分享。
在幼儿园入学的第二周，我发现朵拉最喜欢的项链不见了。她说送给班里的一个女生了。过去朵拉对自己珍爱的东西，可没那么大方。
“自从我把项链给她后，她每天都跟我打招呼。” 她解释道，之后她会和同学分享小点心等等。
“重要的不是项链，而是通过项链表达了你的善意。”我说：“除了分享，你也可以多多表达善意。”
如何表达自己的善意呢？
朵拉的办法是画画。
几乎每周，她都要做贺卡给好朋友。最开始就画一张画，写：给我的好朋友某某。慢慢地会在画上写一句话，比如“祝你春假快乐”！
看上去还蛮有诚意的。现在只是交朋友，以后谈恋爱要写成情书，真的很难抵挡啊。
朵拉策略二：找到自己优势的突破口
如果仅仅根据成绩，朵拉在班里恐怕没什么优势。好在学习成绩并不能决定一切。在学习之外的评价体系中，朵拉找到了自己的位置。
比如体育课。体能不够？态度来补。
体育课上朵拉总收到绿色的小奖状。这个小奖状里列出很多值得表扬的理由，包括“表现好”、“乐于助人”、“努力”、“认真倾听”等等，“运动能力强”只是其中的一条。
老师会在其中圈出小朋友的优点。朵拉往往是因为“笑容满面”和“热情积极”被表扬的。
△ 朵拉获得的奖状
此外还有常规的课堂表现评分，分为五级——Consequence、Think about it、Ready To Learn、Great Choices、Role Model。
其中最差的是Consequence，即这种表现是有后果的，最好的是Role Model，即是全班同学的榜样。
朵拉说，要做Role Model非常难，因为要满足以下条件：
1. 走路而不是乱跑
2. 好好说话
3. 举止端正
4. 做好学习准备
5. 随时听从老师的指挥
我一看，这不就是课堂纪律吗，这可是中国小朋友最擅长的呀。果然，这个月朵拉频获Role Model，最近甚至创造了连续一周Role Model的纪录。
我们当然为朵拉欢呼，但同时觉得这有点辛苦，就跟她商量：“下周我们做‘Ready to Learn’就可以了。”
“不行，我要更高地要求自己，我一定要做Role Model。”
△ 评选出来后，会把小朋友的名字贴在对应的牌子上
朵拉策略三：找个树洞
虽然朵拉非常不愿意尝试新鲜事物，有一件事是例外——画画。
最开始因为学校里没人可以说话，朵拉只好画画。因为年龄优势，朵拉的画技比别的小朋友都成熟。不仅老师把她的画挂在教室里，连同学家长见面也叫她“小画家”。
到了圣地亚哥，我们的朋友送了她一大盒蜡笔、彩色铅笔、画纸等工具，于是朵拉每天都在家画画。
我逐渐意识到画画对于朵拉的重要性。
画画其实是她的另一种语言，是比中文和英文更为强大的语言工具。对于朵拉这样的小孩来说，通过说话和文字来表达复杂、丰富的信息，太困难了，而用图画就容易得多。
也许是因为小时候学手风琴的痛苦经历，我对于钢琴、舞蹈等以“培养孩子艺术细胞”为口号的兴趣班都敬谢不敏。但看她那么喜欢画画，我觉得孩子有个兴趣也挺好，能丰富生活、释放压力、更充分地表达自我。我干脆给朵拉报了一个校外的绘画班。
每周五，我都带着朵拉去学画，尽管来回交通加起来一个小时，但是朵拉风雨无阻。
画画锻炼了她的专注力。整整一个小时，朵拉沉浸其间，意犹未尽。慢慢地，朵拉学会用不同的材料来画画，并且通过阴影和线条来呈现对象的特点。
比绘画技巧更重要的是，她观察事物的视角发生了明显的变化。过去她就画对象本身，现在作画对象总是处于某个背景和环境下，这说明她观察和分析事物能够看到整体格局了。
根本策略：寻求或者建设弹性环境
到目前，朵拉在美国幼儿园的生活还是蛮愉快的。这方面，除了朵拉和父母的努力，关键在于学校环境的弹性。
这个弹性主要是其多元化的评价体系。英语不行，数学好可以；成绩不行，守纪律可以；学习一般，能够乐于助人也好；什么都没有，至少要笑。这种多元化的评价体系，让每个孩子都有机会脱颖而出，从而获得自信和自尊。
观察朵拉在适应新环境中做的种种努力，我自己也深受启发。
最近大家都在热论学区房的价值，要不要买昂贵的学区房，该给孩子选择什么样的学校。朵拉回国后要上的小学，也就是家门口的普通学校，有时候我也会感到焦虑。
但是美国之行让我确信，父母要做的不是把孩子送进尖子班，而是在她起步的阶段寻找一个充满弹性的环境，让孩子有机会建立自信和学习的能力。
一个充满弹性的环境，不仅仅对孩子有利。如果学校不仅仅以某几科的考试成绩为评判标准，如果人们不仅仅以财富和权势来定义成功，如果各个阶层各个群体都有进阶机会，这将是一个更健康的社会。
发表于 2017-3-26 11:48
