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高考是好多人都经历过的一道关卡，它是大学挑选人才的一种手段，或者也可以说是唯一的手段。许多东亚国家都有类似的制度，日本自古以来受到中国文化的影响，好多人以为他们和我们有一样的高考制度，想上好大学，竞争十分激烈，要经历地狱般的过程。但实际上啊，日本的教育制度与其他东亚国家可以说，完全不一样。在日本想上大学是很容易的事儿，这不是因为近年来日本社会“少子化”的结果，而是从古到今一直就这样。原因就是，日本自古以来都没有科举制度。
历史上的东亚各国像朝鲜啊、越南啊、琉球啊都受中国的影响，有科举制度，日本反而没有。即使在儒学蓬勃发展的江户时期，也没有科举。不单如此，江户时期的儒学学者还全都反对科举。比如江户第一大儒就认为科举和郡县制是一样的，会让法家的习气深入到读书人的骨髓里，让读书变得越来越功利化，因此对科举制度特别痛恨。这样的批判，在日本江户时期不是个例，而是儒学学者的共识。但从根上说，是因为科举作为底层人民的上升阶梯，在阶层分明的日本封建社会举步难行。而日本的学者基本全是贵族阶级出身，那肯定就反对科举制度——为了保护自己的阶层利益嘛。
那么，在没有科举制度的情况下，日本高等教育发展到今天，有哪些特点呢：
第一，大学的入学方式多元化。在日本啊，学生可以通过各种途径进入各式各样的大学。除了一般的考试以外，还可以靠什么推荐入试啊、AO入试啊、归国子女入试啊、系列学校入试、留学生入试啊等等等等千奇百怪的方式进大学。方式多到让你眼花缭乱，甚至还要专门去问专业的人，做个报考方案什么的。
第二，学校数量多，同时又有多元化和自主性。日本的大学相当多，你别看人家地方小，人口也才一亿多点儿，但人家大学的数量与咱们国家的本科学校数量差不多，而且这些大学特别多元化，比如按学年可以分4年制的正常大学和2年制的短期大学。要是按所有制分呢，可以分为国立大学、公立大学和私立大学。这就让学校的自主性特别高，行政和教学上压根不需要按教育部门的规定来，招生自己招，考试也行、申请也行、面试也行，完全自己说了算。
第三是日本大学男女有别。在日本呢，女性的地位是比较低的，“男主外女主内”是公认的社会准则。一方面，盛产日本政商界精英的大学，比如东京大学这种，女学生比例不到百分之二十。另一方面，他们专门有女子大学，或者是全是女生的短期大学。这些大学被称为“新娘学校”或“淑女学校”，大部分都是人文教养和家政类的专业。其中有一些全国知名的，理由竟然是特别能培养“贤妻良母”。
上面说的这三点啊，是从江户时期就已经存在的，一直搞到现在。得亏日本没有科举，要不然啊上大学的方式就会很单一化，学校只有分数高低的差别，分数高就上好学校，分数低就只能上差学校，培育不出多元化，这样就算是有私立学校也白搭。一旦学校不能多元化、不能因材施教了，那在日本这男女有别的国家，高等教育根本没法整啊！
最后，这篇文章的作者写道，恰恰是因为这种多元化，就让日本的应届毕业生和大学之间有一种特别自由的关系。大学挑选学生，学生也根据自己的情况挑选大学。除了最普通的考试入学以外，学生还能靠一些特长特招入学，或是从同一品牌的私立高中直升，又或是依靠学校的推荐保送等等等等一大堆方法。更像是在自由市场消费，有钱的呢就吃法式大餐、满汉全席；没钱的呢也可以吃汉堡、薯条、煎饼果子。这市场里五花八门，啥样的都有，能满足不同学生的需求。当然，那些家境殷实、富裕的学生相对就有了更多选择，学业上也更轻松。家境贫寒的学生呢，就更得靠自己努力、力争上游。
不过归根结底，能让你双向选择的市场经济总比被中央管控、限制自由的计划经济更能适应时代的需求吧？您觉着呢？ |
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发表于 2016-6-28 11:13